帮助孩子走上,★英文☆yīng wén★自主阅读之路(,二,)

原创

导读:另外,该分级最多到,Z(美国小学六年级,水平),★这样☆zhè yàng★,★英文☆yīng wén★,阅读水平达到及超过美国,初中水平,的孩子就,不适合使用,这套系统。很多,★学校☆xué xiào★用,DRA测试,孩子★英文☆yīng wén★阅读,水平,然后为,孩子,推荐A-Z系统的,分级,图书,。,★学校☆xué xiào★,家长,和★老师☆lǎo shī★,是,★如何☆rú hé★★知道☆zhī dao★孩子们的,英文阅读,水平所对应的AR,分值,呢?如果★学生☆xué sheng★的STAR测试结果是,GE3.2(Atos3.2,表示,等同于美国三年级第二,个月英文阅读,水平),★这样☆zhè yàng★,他就★可以☆ kě yǐ★,阅读GE3.2-4.2(,Atos3.2-4.2)范围的书籍。

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★英文☆English★阅读分级,★体系☆systems★

★英文☆English★,阅读的分级,★体系☆systems★有很多种,常,用的有:

A-Z分级,法,(,GRL/Guided Reading Level),即按照,26个字母顺序,将,图书分成26级;

Accelerated Readet (,AR)分级,法,又称为Grade Equivalent Level(GEL)评价读者的阅读水平等同于美国,★学生☆students★,哪一年级,第几个月阅读水平;

蓝思(Lexile)分级,将,读者的阅读水平与,书的阅读分级相对应;

DRA (Developmental Reading Assessment)阅读发展,评价体系。,

各分级,方法,侧重点,不同,谈不上哪★一种☆one★更加完美。因为,分值之间有一个,转换表,如果家长能够获得孩子其中一个阅读分值,就★可以☆can★根据转换表找到,相对应的,分值,。,

A-Z分级,法(GRL/Guided Reading Level)

有很多国际★学校☆school★用该方法将,图书按A-Z进行分级,共26级,从A,到Z难★度☆attitudes★递增,一级,称为一个GRL。,我之前,介绍过的国际★学校☆school★常用的,Raz-kids系统,采用的也是A-Z分级,法,。

A-Z是由凡塔斯和,皮内尔两位阅读专家,(,Fountas &Pinnell)★开发☆developing★的一套图书分级系统,。在其官网上已有32000种图书,被,分级,且在线分级书,单每月更新。A-Z,法是一个,应用较广泛的分级方法,很多数据库,采用其分级作为检索,项,或用以标注图书,级别,。

该,分级系统的特点是将,主观因素与客观因素,相结合,既有一套★电脑☆computer★,运作的,测试程序,也依靠人工,。测试标准的★主要☆main★,因素★包括☆included★:全文词汇数量,单词数量,高频词汇数量与比例,低频词汇,数量与比例,句子长★度☆attitudes★,句子复杂度,句,义,明晰度,句式,印刷规格,每页词汇,数,插图,信息量,思想,深度,主题,熟悉度等。,其中客观因素靠★电脑☆computer★分析,主观,因素如图例,句子复杂度,思想,内涵等则靠训练有素的分级,阅读专家进行分析。

A-Z,法的,特色

★由于☆Meanwhile★该分级,标,准将图书的主观因素和,客观因素综合考虑,采用电脑软件和专家分析相结合的办法,从而避免,了蓝,思,的“机械化,”,★但是☆But★★这样☆then★也造成该标准,不能应用于★所有☆all★图书,而,必须依靠专家鉴定,。,★所有☆all★通过这个系统可选择的,图书比较,有限。

如果说蓝,思分级侧重语言,训练,和读物难度,A-Z法则在难度基础上更,看重图书的内容,深度,印刷等主观要素,因而它对,少儿,的阅读,培养,来说,更具针对性和推广★意义☆meanings★。所以,很多,国际,学校使用这个分级体系的英文图书为★学生☆students★上Guided Reading课。

其,不足之处在于它只有对英文书的分级,而没有,对,读者,英文阅读水平的测试,不过★由于☆Meanwhile★,和DRA等阅读水平检测方法,配合使用,这一,缺陷,得到弥补。,另外,该,分级,最多,到Z(美国小学六年级水平,),★这样☆then★英文阅读水平达到及,超过美国初中水平的孩子就,不适合,使用这套,系统。

DRA(Developmental ReadingAssessment),阅读,发展评价体系,

“阅读发展,评价体系”,是培生公司的一套用来测定少儿英文阅读能力的一个系统。教师,或家长,可,根据测试结果,来寻找水平适合的图书,以提高少儿阅读能力。测试,内容,着重读者,阅读的准确度,熟练,度和理解程度,等,其目标,是,帮助每一个,学生★成为☆Become★独立,★成功☆走上人生巅峰★的,读者。其,分值范围为,1-80。

DRA,的应用很普遍,首先这个,测试成绩,与,学生年级水平相关联,比如二年级,★开始☆appeared★DRA成绩应为20,中间24,到,二年级★结束☆End★为28。然后它也,与,GRL,Lexile等,分值相,关联,比如DRA分数为30,相当于,GRL为N,Lexile为600L。很多学校用DRA测试,孩子英文阅读,水平,然,后为孩子推荐A-Z,系统的分级图书,。

蓝思分级,(Lexile)系统

蓝,思分级系统是目前应用最广泛的英文阅读分级系统。全球,180多个国家,450家以上的出版社,数千种,期刊及,12万,本书采用了,蓝,思难度分级。★大约☆about★75%的美国中小学生使用蓝思分级来衡量★自己☆his★的阅读水平和,选择适合,的图书,。美国超过,一半的,州,★几乎☆much★所有★重要☆important★的,标准化考试都用蓝思,分值,来报告学,生的阅读和写作分数,。

帮助,孩子,走上,英文自主阅读,之路,(二)的图片1

蓝思分级的理念,就是,买书就如同买鞋需要尺码一样,需要的,是学,生的阅读能力“分值,”,而不是他的,★年龄☆age★或年级,这样孩子,所选的,英文,书籍,就会,与他实际的英文阅读,能力相匹配,了。

蓝思阅读,框架(TheLexile Framework fot Reading)是经过二十,多年研究,由一个,叫“Meta Metrics”的美国★教育☆education★测量和研究,组织,的著名,心理测量,小组★开发☆developing★出来的,。蓝思,阅读框架,的目标是开发一套衡量,学生阅读水,平和标志文章难易程度,的,标准,是,衡量阅读能力(Readet Ability)与文章难易度(Text Readability)的★科学☆Science★方法。简而言之,使用这一标准,一方面,★可以☆can★方便学生测试和确定★自己☆his★的,阅读水平;另一方面,给,出版物标志蓝思,难度分值,后,学生可以找出符合自己,阅读,难度的图书去,阅读,以便循序渐进,步步提高。,目前,蓝思,分级★已经☆have been★发展为全美最具公信力的,阅读难度,分级系统。

★如何☆how★,确定自己的蓝思,分值

蓝思分值,是一个数字后加“L”,以“,5L”为一个区间。蓝,思,分值从,最低5L到最高2000L,。如果,读者的蓝,思分值在,5L,或低于“5L,”,则为入门读者。一般人的蓝思,分值在200L,至1700L之间。给,大家,一个大致的,参考:Magic School 系列读物的蓝,思分级为:180L-370L,Magic Tree House系列,读物的,蓝思分级是,230L-840L。,

读者的蓝思,分值,是从,阅读测试,中,来,的。在★英国☆British★,孩子要获得自己的蓝思分值可以在学校参加GL评估系列中的“英语进展”(PIE)考试。,该考试既可以是网上,测试,也可以,是传统的纸笔测试。测试完成,以后,就可以将分值通过一个,“转换对应表,”,转换成蓝思分值。GL评估是30年来★英国☆British★领先的独立考试,和测试提供者。它,测试英国学校学生的读写,计算水平及,能力。,

帮助孩子走上英文自主阅读之路(二),的,图片2

在美国,学乐,出版社,开发的SRI系统,可,以对读者进行,英文阅读,水平,测试,然后给出,蓝,思分值。另外,美国★主要☆main★的学术及语言测验如SAT(,学术能力,测验),TOEFL(托福),GRE(美国研究生入学,考试),DIBELS(Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills,早期基础读写技能动态★指标☆indexes★,考试,针对,1-3年级,学生),TABE,(Testof Adult Basic Education,成人基础★教育☆education★考试),★重要☆important★的,标准化考试,等均有对应的,转换对应表,和,蓝思,分值。如托福网考(iBT)阅读成绩,20分,其,蓝,思分值,为1260L,分值,区间为:1160L-1310L;阅读成绩10分,其,蓝思分值为1040L,分值,区间为:940L-1090L。

英文图书的,蓝,思分级

对出版物标识,蓝思分级,时,主要针对,图书的,语义难度(,词汇,)和句法,的复杂,程度(,句子,长度)来衡量一个出版物的难易,程度,。蓝思分析系统先仔细考查与,整体阅读,理解力相关,的各项,元素,譬如,:句子,长度,单词★出现☆There★,的频率等,然后再通过,计算机程序的计算,确定一个出版物的,难易程度,并标志出对应的蓝思分值。比如,第一本《哈利波特与魔法石》的,蓝,思分值为,880L,★因此☆therefore★它被称为,880L蓝,思,书。

由于,蓝,思,阅读框架的测量和,过程★都是☆All are★中立的,它可以帮助教师,读者和家长选书而不至于得罪出版商和,反对图书分级的作家中的,任何一方。蓝思分值可以跟阅读★年龄☆age★或,图书,级★一起☆with★标,在书后,为,家长,教师和,孩子选书提供更多的,更精,细的信息。,

★如何☆how★根据蓝思分级选书,

按照蓝思,(Lexile)难度分级的标准,出版物的难易程度,划分从0L,至,2000L,。,★建议☆pointers★家长,选,书时,选择,等同,或高于,孩子,阅读水平50L的图书阅读是比较恰当。从,蓝,思的网站:http://www.lexile.com 输入,你手中英文,图书的,名字,很多都可以查到它的蓝,思,级别。

帮助孩子,走上,英文自主阅读,之路(二),的图片,3

AR,分级系统,(Accelerated Readet ),

AR (Accelerated Readet)分级,系统,由英国,Renaissance Learning公司开发,是一套非常精确的英文阅读分级,系统,。实际上英美两国,乃至全球都有很多学校和学生在使用AR系统。Renaissance Learning主要通过多样化,的,数学及,阅读★产品☆product★,为学生提供★服务☆services★,目前为止,学生用户量,★已经☆have been★达到,1800万。

AR阅读分值又,被称为GEL(Grade Equivalent Level)和Atos分值。有些,文章,将AR,与GEL分开介绍,其实两者是,一个系统。AR分值采用10进位系统,后面加,小数点来,表示,更精确的,级别。0是,最低,12.9是,最高。如:AR 2.5(GE2.5/Atos 2.5),的表示美国小学二年级第五个月英文阅读等同水平。★大多数☆most★美国孩子英文,水平,低于,或等于,他们,年级要求水平。, AR的级别最高可以到美国高中G12 年级水平:AR12.9(GE12.9/Atos 12.9)。,目前只有蓝,思,分级,和AR分级能,到达这个G12年级,阅读分级水平。

AR系统与蓝,思系统,的对比

Renaissance公司的研究人员发现,最能预测一本书阅读难度的是用,整本书,而★不仅☆not only★仅几个样本,计算每个句子,的单词量,字符,数,以及这本书所有单词的★平均☆an average★年级,阅读水平,。有很多,学校使用AR,阅读测试系统,因为它们,认为,AR比蓝色更加准确。AR(Atos)用四个要素确定,图书的阅读级别: AR分值=★平均☆an average★句子长度+平均字长+,词汇使用年级+书上的,单词数。而,蓝思的分值=句子的长度和词频。举个例子:Five Little Kittens (Gellet。1999)是,一本32页的书,。适合GK-G3幼儿园大班-小学,三年级,的学生阅读,其AR分值是Atos2.6(GE2.6)=美国,小学二年级第六个月,水平,。但根据,蓝思分级,其分值是970L,年级等同为G6-7(,美国6-7年级)!家长一,看这本书的内容,就★知道☆knew★蓝思,分级不太准。

帮助孩子走上英文自主阅读,之路(二)的,图片4AR与STAR,的,关系AR实际上也是一个独立测评系统,它既不代表出版社,也不代表,家长,★老师☆teacher★和学生,所以,能做到客观,中立。有很多英美的学校,购买AR测试系统,用于课堂,英文阅读教学,这意味,学校需要,★单独☆alone★,购买有,AR分值,的,书籍。AR阅读,测评系统能帮助★老师☆teacher★评测出班级里每一个孩子在独立阅读一本有AR,分值的,英文书后,阅读理解程度,这对于根据,孩子的阅读水平有针对,性地进行教学,非常★有效☆valid★。,学校,家长和老师是如何★知道☆knew★孩子们的英文阅读水平所对应的AR分值呢?Renaissance开发的测评学生英文阅读,水平的STAR(Standardized Test fot the Assessment of Reading),测评系统,可以准确★告诉☆tell★老师,和家长学生的AR,分值。这样,学生的英文阅读,水平与书,的分级就能对应,起来,。,如果学生的,STAR测试结果是GE 3.2 (,Atos 3.2,表示,等同于,美国三年级第二,个月英文阅读水平),这样他,就可以阅读,GE 3.2 -4.2(,Atos 3.2-4.2)范围的书籍,。目前全球参与该STAR的测评达到,4500万份,。家长知道孩子的AR分值是非常有,用的,这样就知道,自己的孩子是,低于,高于还是等同于与美国同年级孩子水平。如果您知道孩子A-Z或者蓝色分值,可以根据转换表知道,孩子的AR(GE,)分值。如何根据AR分值选书?,家长们可以通过,:www.arbookfind.com(美加版,书,)和,www.arbookfind.co.uk(英,版,书),查到,自己孩子正在读的书及,★准备☆ready to★购买的,书,的AR,分值,。,如果知道孩子,自己的SATR,阅读,水平测试,的,分值,也可以通过,这个网站查询,相对应,分值,保含,哪些可阅读的书。

各,阅读分级系统转换表

作为,家长,★我们☆we★不用,太★在意☆mind★学校,使用哪★一种☆one★阅读分级,体系,因为,孩子★爱☆love★上阅读并持续,有进步,是,最重要的,。,各阅读,分级系统之,间的分值是可以,转换的。以下是我,认为,比较,专业,的一个G1-G6英文,阅读分级,对应表,大家可以作为一个参考,。

帮助,孩子走上英文,自主阅读,之路,(二),的图片5 至于G7-G12(,初中-高中的英语,阅读,分级,),请参考以下,数据,。,特别说明Fountas Pinnell就是A-Z/GRL(Guided Reading)的分级。

帮助孩子走上英文自主阅读之路(,二)的,图片6

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